美國大學招生官如何評估課外活動的？這5個方面來揭曉！

美國本科申請難度越來越大，越來越卷的標化成績和GPA無法讓學生脫穎而出，而課外活動成了一項重要指標。那么美國大學招生官如何評估課外活動的？啥樣的課外活動才是好的？一起來看看吧！

美國大學招生官評估課外活動的5大方面：

1、影響力

通過活動能夠對自己的生活和學習產生正面積極影響，或者對他人，對更大的群體產生影響或對社會熱點產生推動效果，大到對社會發展、人類進步做出貢獻都是影響力的體現。（例如，使參加社區服務的學生人數增加了一倍，使他人的生活產生了變化。）

2、持續性

考察9-12年級每一項活動的情況，從時間跨度，參與頻次，來考察活動的投入量，也能看到申請人對于活動投入的熱情與堅持程度。

3、獨特性

活動內容自主定制，通過觀察生活發現問題并制定方案改善與解決問題，真正起到了推動的效果而不是一味追逐高端大型的活動。

4、參與性

真正投入時間和精力去做的活動和隨便嘗試一下，活動差異是非常大的，因為參與度能夠決定你的收獲與成長，用心去做過的事情就一定會對同學們的生活或學業有一定程度的啟發。

5、多角色

參與者，創建者，領導者都是活動中必不可少的角色，申請人在每個活動中體現的能力與貢獻的價值在角色中得以演繹。

作為軟實力的一塊重要內容，課外活動能充分體現同學們的綜合能力，成為美國大學的招生官們考察學生時的一項重要參數。招生官在考察同學們的課外活動時，更多關注的是大家自身，而非活動本身。招生官會關注同學們在活動中做了什么，通過活動收獲了什么，他們希望同學們能夠通過活動展現出獨特性、天賦和能力，并從活動中吸取養分、學為所用。

如果大家具備以上幾大方面，基本就能入招生官的法眼，所以，同學們，不要只關注到眼前的學習成績，這只是能證明你學習力而已，別忘記綜合能力的提升。